ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ О СОДЕРЖАНИИ ПРОВОДЯЩЕЙСЯ СЕЙЧАС РЕФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, И ЕСЛИ ДА, НАСКОЛЬКО ХОРОШО ВЫ О НЕЙ ОСВЕДОМЛЕНЫ?
| Довольно хорошо | 5 |
| В общих чертах | 29 |
| Довольно плохо | 29 |
| Ничего не слышал об этом | 37 |
| Затруднились ответить | 0 |
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, КАК ПОВЛИЯЕТ НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ВВЕДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ИМЕННЫХ ФИНАНСОВЫХ ОБЯЗАТЕЛЬСТВ, ПО КОТОРЫМ БЮДЖЕТНЫЕ ДЕНЬГИ БУДУТ ПЕРЕЧИСЛЯТЬСЯ В УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ КОНКРЕТНОГО УЧЕНИКА?
| Они не улучшат и не ухудшат качество образования | 29 |
| Они несколько улучшат качество образования | 20 |
| Они значительно улучшат качество образования | 9 |
| Они несколько ухудшат качество образования | 9 |
| Они значительно ухудшат качество образования | 5 |
| Затруднились ответить | 28 |
КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К ИДЕЕ УВЕЛИЧЕНИЯ СРОКА ОБУЧЕНИЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ С 11 ДО 12 ЛЕТ?
| = | 1999 | 2001 |
| Целиком положительно/скорее положительно | 25 | 25 |
| Скорее отрицательно/резко отрицательно | 58 | 63 |
| Затруднились ответить | 17 | 12 |
Результат налицо: за 2 года количествосторонников 12-летки не увеличилось ни найоту, количество противников выросло на 5%. .Любопытно отметить, что педагоги самикрайне скептически относятся к идее 12-леткии настаивают взглянуть на проблему реально, обратить вниманиена необходимость изменения прежде всегоструктуры преподаваемых предметов. То, чтореформа поможет сохранить рабочие места вшколах, с точки зрения педагогов, такжеподлежит сомнению: из-за нечеткостипрограммных требований и постоянныхизменений в статусе школ, гимназий и лицеевнаблюдается отток преподавателей изучебных заведений, так что очередноенововведение вряд ли укрепит желаниеучителей оставаться на местах.
В целом переход на 12-летнюю системуобучения в школах, как и вопрос о пяти/шестидневке,вызывает опасения, недоумения и возражения.
Сразу отметим, что высказывались "за"или "против" 12-летки в равной степени какмужчины, так и женщины. Более или менееодобрительно отнеслась к перспективе 12-летнегообучения молодежь 18-24 лет, еще по большейчасти не обремененная семьей и, видимо, неочень задумывающаяся над глубиной проблемыи максималистски приветствующаяинициативы "догнать и перегнать" Запад вплане образования; на той же позиции стоят следующие группы: люди со среднимобразованием; не участвовавшие в первомтуре выборов Президента-2000; по роду занятий- преимущественно руководители иуправленцы; те респонденты, у кого в семьепроживает более 5 человек; в основном - снизкими среднедушевыми доходами и у которых на питание уходит примерно половина семейных доходов; жители сел.Соответственно, по другую сторону баррикад:люди 40-54 лет; с высшим образованием; по родузанятий - преимущественно независимыепредприниматели, военнослужащие идомохозяйки; те респонденты, у кого в семьепроживает 5 человек; люди с высокимисреднедушевыми доходами и у которых напитание уходит менее половины семейныхдоходов; те, кто уровень покупательскойспособности своей семьи оценивает как "денегхватает на одежду и продукты, но для насневозможна покупка вещей длительногопользования"; жители больших городов.
КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К ИДЕЕ ОТМЕНЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ В ВУЗЫ И ПОСТУПЛЕНИЯ В НИХ НА ОСНОВЕ ЕДИНОГО ОБЩЕНАЦИОНАЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА, КОТОРЫЙ СДАЕТСЯ ПО ОКОНЧАНИИ ШКОЛЫ?
| Целиком положительно/скорее положительно | 40 |
| Скорее отрицательно/резко отрицательно | 28 |
| Затруднились ответить | 22 |
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ЧТО ТОЧНЕЕ МОЖЕТ ОПРЕДЕЛИТЬ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ ШКОЛЬНИКА:
| Устный экзамен | 49 |
| Письменный тест | 37 |
| Затруднились ответить | 14 |
ГДЕ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, ОТКРЫВАЕТСЯ МЕНЬШЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЙ ПРИ ВЫСТАВЛЕНИИ ОЦЕНКИ:
| На устном экзамене | 46 |
| При обработке результатов письменного теста | 37 |
| Затруднились ответить | 17 |
КАК ВАМ КАЖЕТСЯ, ДИПЛОМ КАКОГО ВУЗА ВНУШАЕТ СЕЙЧАС БОЛЬШЕ ДОВЕРИЯ=? РОССИЙСКОГО ИЛИ ЗАРУБЕЖНОГО?
А КАК ВАМ КАЖЕТСЯ, ДИПЛОМ КАКОГО ВУЗА ВНУШАЕТ СЕЙЧАС БОЛЬШЕ ДОВЕРИЯ=? РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ВУЗА ИЛИ НЕГОСУДАРСТВЕННОГО (ПЛАТНОГО) ВУЗА?
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, НАСКОЛЬКО ВАЖНО ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА И ЕГО БУДУЩЕЙ КАРЬЕРЫ ХОРОШО УЧИТЬСЯ В ШКОЛЕ?
| Это имеет существенное значение | 58 |
| Это имеет некоторое значение | 23 |
| Это не имеет существенного значения | 13 |
| Это не имеет никакого значения | 5 |
| Затруднились ответить | 1 |
Школа дает знания в системе, не развлекаети не дает выбора с первого дня, воспитываякультуру отношения к жизни. Чего-то от насхочет школа, чего-то мы хотим - от школы,образование дают - детям, образованиеполучают - дети, и важно так подать знания,чтобы наши дети сумели их взять.
