Научная политика страны определяется решениями, которые принимают в центрах. Но в каком виде они будут реализованы в тысячах километров от столицы, и насколько они окажутся "привязанными" к конкретным условиям - точнее всего на этот вопрос могут ответить социологи, работающие на местах. Об особенностиях социологических исследований и ходе научных реформ в Приморье Ларисе Козловой рассказала кандидат исторических наук, заведующая кафедрой социологии Владивостокского института международных отношений Дальневосточного государственного университета Елена Васильева.
Елена Владимировна, известно, что крупные социологические подразделения академического плана находятся в Москве и Санкт-Петербурге. По всей стране с начала 1990-х годов открыты социологические факультеты и кафедры вузов. Так же широко распространены и опросные фирмы социологического профиля. Правда, чем дальше все эти структуры расположены от центра, тем меньше известно об их деятельности, слабее профессиональные контакты. Расскажите, пожалуйста, как сейчас развивается социология в Приморском крае? В каких научно-исследовательских институциях здесь ведутся социологические исследования?
Социологические научно-исследовательские подразделения, существующие в Приморском крае, весьма немногочисленны. В рамках академического сектора это Центр по изучению общественного мнения Института истории, археологии и этнографии народов Дальнего Востока. Он создан в начале 1990-х годов под руководством одного из первых социологов края, человека с большим опытом проведения прикладных социологических исследований Э.А. Плаксена.
Социологические лаборатории работают в некоторых вузах. Старейшая из них, в этом году ей 35 лет, — в Дальневосточном государственном университете (ДВГУ). Есть такие лаборатории в Тихоокеанском государственном экономическом университете (ТГЭУ), Владивостокском государственном университете экономики и сервиса (ВГУЭС), Дальневосточном государственном техническом университете (ДВГТУ). Большое структурное подразделение при Морском государственном университете им. Г.И. Невельского (МГУ) — Институт социально-политических проблем управления — занимается социологическими прикладными исследованиями. Кроме того, в некоторых вузах, где нет специальных научно-исследовательских структур, социологические исследования ведутся как поисковые темы на соответствующих кафедрах. Как правило, этими исследованиями занимаются преподаватели, работающие над кандидатскими или докторскими диссертациями.
В Приморье, в частности во Владивостоке, есть социологические службы, которые не являются частью академического или образовательного сектора. Они работают при маркетинговых агентствах. Такие агентства, имеющие головные офисы во Владивостоке, в свою очередь, наладили опросные сети в других населенных пунктах края. В основном, работающие там социологи, участвуют в сборе данных по заказам ВЦИОМа, РОМИРа, Левада-центра и пр., то есть входят в так называемую опросную сеть крупных организаций по изучению общественного мнения, центры которых расположены в Москве. Точное число маркетинговых агентств во Владивостоке назвать трудно, но по неофициальным данным их не более шести. Необходимо отметить, что их число не растет, но некоторые начинают довольно активно искать местных заказчиков, как, например, исследовательский центр «Освоение».
В течение десяти лет существует социологическая служба в Администрации края. По словам консультанта этой службы, который там работает более пяти лет, и единственного социолога, кандидата социологических наук А.В. Лагунова, в настоящее время эта структура относится к Департаменту социального развития и средств массовой информации Администрации Приморского края. Служба меняет свое название с приходом каждого нового губернатора, — видимо, в соответствии с тем, как он представляет ее задачи.
Какие темы сейчас разрабатываются у вас в прикладных социологических исследованиях? Насколько планомерны такие исследования, издаются ли работы по их результатам?
Тематика прикладных исследований преимущественно связана с изучением общественного мнения. Исключение представляет лаборатория ДВГУ, которая, сменив руководство и название (теперь это лаборатория прогнозирования), занимается изучением образовательного пространства и перспективами его развития в Приморье. Эта работа предусматривает и социологические исследования, сами же сотрудники лаборатории намереваются продолжать собственно социологическую тематику, добиваясь грантов от различных фондов. При этом отрыва от образовательного направления как будто не предполагается. Это направление каким-то образом поддерживается и в социологических лабораториях других вузов. Например, в ДВГТУ летом 2006 года изучались мотивы выбора абитуриентами этого университета. Трудно сказать, собственно научными или какими-то другими интересами вызваны такие исследования. Ведь не секрет, что каждый вуз уже испытывает трудности с набором студентов, что идет конкурентная борьба за выпускников, и она обостряется. А социологические подразделения вуза стараются ему помочь.
Общественное же мнение, как правило, изучается в рамках выяснения электоральных предпочтений, создания политического имиджа кандидатов в депутаты и пр. Не случайно работа опросных подразделений резко оживляется в период предстоящих выборов, как это происходит сейчас. Причем каждая из структур обслуживает какую-либо конкретно партию. В социологической службе Администрации края исследуется общая предвыборная ситуация, иногда проводятся исследования иного рода. Заказчиком всегда является Администрация, а инициативных тем сотрудники не выдвигают. Последним заказом Администрации было социологическое обследование детей-сирот. Все это в рамках государственной проблематики.
Другое направление исследований связано с выяснением отношения к близлежащим соседям, странам Юго-Восточной Азии, и их населению. Особенный интерес вызывают Китай и Япония. Причем с нашей стороны выясняется, насколько серьезны намерения лиц из Китая и Вьетнама, торгующих и работающих в Приморье, остаться здесь для постоянного проживания. А в исследованиях, выполняемых по заказам из Китая и Японии (их год назад вели в лаборатории ДВГУ и Институте истории), выясняется отношение местного населения к гражданам Китайской республики и Японии.
Что же касается направлений, выполняемых по частным заказам, то руководители агентств и работники административных структур не спешат обнародовать их тематику, ссылаясь на коммерческую и профессиональную тайну. Но, по отзывам наших студентов, проходивших практику в некоторых частных агентствах, это все то же общественное мнение, преимущественно по вопросам политики, в том числе и проводимой на местах. Гораздо реже это маркетинговые исследования.
Диссертационные социологические работы, отличаются бóльшим тематическим разнообразием. В последних из них были рассмотрены изменения социальной структуры Приморья в соответствии с процессами, происходящими в России; потребительские настроения приморцев; адаптация этнических мигрантов. В Государственном институте экономики и сервиса (ВГУЭС) завершается работа над докторской диссертацией, в которой исследуется принудительное занятие проституцией молодых женщин Дальнего Востока, отправившихся на заработки в страны Юго-Восточной Азии.
Достаточно разнообразна тематика исследований Центра по изучению общественного мнения при Институте истории ДВО РАН, включая и заказы из Китая, но какой-либо планомерной работы не наблюдается и здесь. Важно заметить, что никаких публикаций при большом объеме полученной информации Центр не имеет.
Таким образом, прикладные исследования имеют чисто заказной характер и не являются частью научной работы как таковой. Это скорее коммерческая деятельность, то есть социологи таким образом не развивают науку, а ищут средства к существованию, правильно я понимаю?
Да, правильно.
Скажите, пожалуйста, ведутся ли в крае теоретические социологические исследования? Я, конечно, имею в виду не отдельные диссертации на соискание кандидатских и докторских степеней, которые, наверное, есть, а фундаментальную социологию как направление социологических исследований?
Насколько мне известно, теоретической социологией в крае никто не занимается. Даже три доктора социологических наук писали работы исключительно прикладного характера, а, защитившись, практически отошли от исследовательской деятельности. Однако к проблематике, которая в теоретическом плане близка социологической, обращаются преподаватели философских дисциплин в ДВГУ и других вузах. Еще не так давно они откликались на опубликованные произведения Фуко, Бодрийяра и Бурдье. Можно ли эти отклики, по сути, демонстрирующие просто профессиональную осведомленность, отнести к теоретическим исследованиям, трудно сказать.
Думаю, вряд ли. Расскажите, пожалуйста, как поставлено в Приморском крае высшее социологическое образование? Где преподается социология?
В Приморском крае четырнадцать вузов. Но вопрос о том, в каких вузах преподается социология, требует уточнения. В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования первого и второго поколений социология относится к дисциплинам цикла ГСЭ.Ф, то есть входит в федеральный компонент общеобразовательных дисциплин в числе 13 других. Но тем же стандартом вузам предоставляется право не включать по своему усмотрению в учебный процесс некоторые их этих дисциплин, за исключением отечественной истории, философии, иностранного языка и физкультуры. Так что в некоторых вузах Приморья, в том числе и в ДВГУ, социология читается студентам не всех специальностей. Сейчас, в летнее время, трудно выяснить, как обстоят дела на следующий учебный год, но, как правило, социологию оставляют студентам социальных и гуманитарных специальностей: экономистам, социологам, историкам, политологам, культурологам и т. д. Нужно сказать, что убирают социологию вместе с другими общественными дисциплинами деканаты и кафедры вузов не от хорошей жизни и не в силу какого-то предубеждения против этой дисциплины: чуть ли не ежегодно из Министерства образования и науки приходят требования по сокращению аудиторной нагрузки, в том числе и по дисциплинам основной специальности. Чтобы сохранить аудиторные часы за основными специальностями, вузы, выполняя требования Министерства, сокращают их за счет как раз дисциплин цикла ГСЭ, в том числе и социологии. В то же время ряд гуманитарных в широком смысле специальностей сохраняют отраслевые социологические дисциплины. Например, религиоведам, не изучающим общую социологию, читается курс социологии религии, что трудно и преподавателю, вынужденному попутно знакомить студентов с общесоциологическими вопросами, и студентам, которые не владеют даже общей терминологией. Это первая часть вопроса.
Вторая — должна касаться подготовки специалистов-социологов. Такая подготовка ведется в немногих вузах: с 1999 года на кафедре социологии Владивостокского института международных отношений ДВГУ со специализацией «общая социология», с середины 90-х годов в Дальневосточном государственном техническом рыбохозяйственном университете (Дальрыбвтузе) со специализацией «экономическая социология», с 2005 года в Морском государственном университете со специализацией «социология управления» и Уссурийском государственном педагогическом институте со специализацией «общая социология». Наборы на эти специальности невелики. Самый большой набор — в ДВГУ — в среднем 20‑23 человека последние три года, в то время как в Дальрыбвтузе набор на эту специальность сокращается (до 9 человек в 2005 году). В Морском университете первый и второй наборы тоже небольшие — 13 –15 человек.
Свидетельствуют ли такие небольшие наборы о невостребованности специалистов-социологов в Приморском крае?
В той лишь мере, в какой можно говорить об инертности населения, которое, в отличие от центральных городов, особенно Москвы, не торопится извлечь для себя непосредственную пользу от привлечения данных специалистов, хотя бы в качестве маркетологов.
Но маркетинг — это другая специальность. Думаю, что Вы имеете в виду привлечение социологов к работе в маркетинговых службах?
Да, это точнее. Наши выпускники уже столкнулись с тем, что маркетологи (выпускники местных вузов) со своей работой в области изучения покупательского спроса не справляются. По мнению А.В. Логунова, ситуация в крае скоро изменится, и здесь, как и в центре, выпускников социологических специальностей будут ждать в маркетинге.
Кроме того, на наборе сказывается и то, что о специальности в крае почти ничего не знают (самый распространенный образ: социолог это тот, кто бегает с анкетами и задает вопросы), а практические социологи Владивостока не заинтересованы в присутствии на рынке конкурентов: работы и для них пока не так много. Однако на кафедру социологии ДВГУ уже неоднократно обращались с приглашением ее выпускников, в частности, Морской университет. Кстати, он открыл специализацию после того, как там стала работать наша выпускница первого выпуска.
Где обычно работают ваши выпускники-социологи?
Окончившие Дальрыбвтуз по специальности «экономическая социология» ищут работу преимущественно экономистов, как правило, получая дополнительное образование. Первые выпускники кафедры социологии ДВГУ, в общей сложности 25 человек, работают в туристических и других фирмах, в рекламе, в газетах. В основном на должностях менеджеров по кадрам, по рекламе, но есть уже и руководители отделов, в частности в турфирме и одной из рекламных компаний. Две выпускницы приглашены в лабораторию прогнозирования ДВГУ, они же учатся в аспирантуре. Две — в Институте социально-политических проблем управления при МГУ им. Невельского в должности социологов. О месте работы последнего выпуска еще сведений нет.
Как обстоят дела с подготовкой аспирантов социологического профиля?
Что касается аспирантуры, то она имеется в двух институтах ДВГУ (ВИМО, на кафедре социологии, и в Институте психологии и социальных наук), причем в последнем аспирантура была открыта уже в середине 1990-х годов со специализацией «Социальная структура, социальные институты и процессы» (22.00.04). Сейчас ДВГУ готовится открыть еще и аспирантуру по социологии управления. Аспирантов набираем чаще всего не более трех человек, но не каждый год: это зависит от уровня подготовки выпускников и их склонности к исследовательской работе. Безусловно, в срок никто не защищается, и пока защитили кандидатские диссертации далеко не все из окончивших аспирантуру. Защиты проходят в ДВГТУ (Дальневосточном государственном техническом университете). В свое время ДВГУ упустил возможность открыть что-то вроде факультета повышения квалификации или курсов по перепрофилированию преподавателей общественных наук на социологию. Инициатива оказалась в руках ДВГТУ. Именно их преподаватели, большей частью работники кафедр истории КПСС и философии, прошли такую переподготовку с правом открыть подобные курсы уже на собственной базе. А поскольку все они получили сертификаты социологов, то и воспользовались этим для организации аспирантуры по социологии и диссертационного совета при ней с правом защиты только кандидатских диссертаций.
Почему только кандидатских?
Для открытия совета по защите докторских диссертаций недоставало специалистов. Не ошибусь, если скажу, что в то время во Владивостоке не было ни одного доктора социологических наук. Сейчас дело обстоит не менее сложно: по новым требованиям ВАКа для того, чтобы совет получил право принимать к защите докторские диссертации, необходимо в его составе иметь семь докторов.
Совету ДВГТУ в данное время продлевают полномочия только на один год, то есть ежегодно. Специальность тоже 22.00.04. Защищались на совете пока выпускники со специализацией «социальная работа». Именно их готовят кафедры ДВГТУ и Института психологии и социальной работы ДВГУ. Кроме того, аспиранты есть и у членов диссертационного совета, работающих в других вузах. В частности, у доктора философских наук Е.В. Кулебякина, заведующего кафедрой социологии и социальной психологии Дальрыбвтуза. Сколько точно защищено диссертаций в совете, сейчас сказать не могу: все разъехались на лето, спросить не у кого. Но думаю, что за время существования совета защищено не более десяти работ, а то и меньше. В основном защитившиеся остаются в вузах на преподавательской работе.
Профильное социологическое образование и социология как специальность были официально введены в нашей стране только в конце 1980-х – начале 1990-х годов. Преподавателями социологии пошли работать сотрудники расформированных кафедр научного коммунизма, истории КПСС и др. Не всегда им удавалось качественно переквалифицироваться. Что бы вы сказали об уровне подготовки приморских преподавателей социологии?
Далеко не все кафедры социологии вузов Приморья имеют преподавателей с базовым социологическим образованием, а еще меньше среди них кандидатов социологических наук, не говоря уже о докторах, которых, как упоминалось, всего три на весь Приморский край. Все они, безусловно, во Владивостоке. Но поскольку вузы следуют требованию комплектовать преподавательский состав за счет лиц с учеными степенями, то на этих кафедрах работают преимущественно кандидаты исторических наук, реже — философских. Многие из них, как на нашей кафедре, то есть в ДВГУ, где, кстати, есть и кандидат, и доктор социологических наук, имеют более чем пятилетний опыт работы в прикладной социологии, которая велась и ведется сейчас в рамках академической науки. Речь идет, главным образом, о совместителях из Института истории ДВО РАН.
Но уровень владения методикой и техникой социологических исследований, я думаю, совсем невелик. В Дальрыбвтузе, например, методика и методология социологических исследований как предмет до недавних пор не читалась. В ДВГТУ и Институте психологии и социальных наук ДВГУ эти предметы читаются по весьма сокращенной программе для социальных работников. Сведений о том, что сами лекторы проводят сколько-нибудь серьезные исследования — нет. То же самое можно сказать и о кафедре социологии ДВГУ, хотя предмет читался как будто подготовленным специалистом. Но, как показали выполненные студентами курсовые проекты, основу которых составляет социологическая программа по выбранной теме, знание литературы никогда не восполнит практического опыта, который первоначально студент должен получать от преподавателя. Впрочем, это, судя по публикациям в журнале «Социологические исследования», проблема не только приморских, но и всех социологических кафедр и факультетов России, за исключением, может быть, некоторых подразделений в Москве и Петербурге.
В свое время существовали централизованные факультеты и институты повышения квалификации. Вот их бы сейчас пройти всем преподавателям данной специальности, включая руководителей кафедрами, которые уже более десятка лет варятся в собственном соку, нередко не имея ни малейших контактов с центральными научными и высшими учебными заведениями, но нуждаясь как в новой научной литературе, которая практически не поступает в край, так и в живом общении с коллегами. Вот все, что связано с кадровой проблемой вузов.
А как вы оцениваете квалификацию профессиональных социологов Приморского края?
В маркетинговых агентствах работают либо энтузиасты, зачастую даже без образования в области какой-либо из социальных наук, или выпускники по специальности «социальная работа». Хотя я уже говорила о компании «Освоение», там есть и квалифицированные социологи.
В социологическом подразделении Администрации края, по словам А.В. Лагунова — единственного там социолога — в основном работают психологи и политологи. Кстати, психологи представляют основной контингент работников и в Институте социально-политических проблем управления МГУ им. Невельского. Есть они и в других структурных социологических подразделениях. Об уровне их подготовки и опыте, приобретенном в процессе работы в прикладной социологии, ничего сказать не могу: нет публикаций.
В Центре изучения общественного мнения Института истории тоже работают кандидаты исторических наук. Уже упоминалось о том, что их готовая продукция не опубликована. Но, по словам старшего научного сотрудника Л.Л. Лариной, работающей в этой структуре более десяти лет, их работа высоко оценивается заказчиками, а по части прогнозов электорального поведения (хлеб всех социологов Владивостока) они не ошибались.
Жаль, что не публикуются даже социологии из научно-образовательного сектора, не распространяют свой научный опыт, а тем самым не включают себя в профессиональное сообщество социологов. Значит, их социологическая продукция предназначена в основном заказчику. А востребованы ли социологические данные государственными и административными службами?
Из того, что сказано, можно уже делать выводы. Администрация края не заинтересована сейчас, в отличие от предыдущего состава, в каких бы то ни было иных социологических данных, кроме сведений о политических ориентациях электората перед выборами. Все меньше к социологам обращаются работники государственных структур. Последний раз в лабораторию ДВГУ поступил заказ от краевого отдела народного образования, пожелавшего узнать об отношении населения к введению школьной формы.
Что касается местного телевидения, то для проведения социологических опросов (они главным образом касаются аудиторных интересов жителей Приморья) им приглашаются московские социологи. К социологам центра обращаются и местные политики, если позволяют финансы. Их опыт использовал и нынешний губернатор края С. Дарькин. Попытки опираться на опыт местных специалистов для некоторых политиков края заканчивался неудачей. Например, в течение двух лет накануне выборов в городскую думу местные социологи гарантировали победу одному из претендентов доктору политических наук, директору Института международных отношений ВГУЭСа М.Ю. Шинковскому, для которого выборы завершились полным провалом.
Не хочется делать резких выводов, но Приморье, безусловно, разделяет судьбу всех регионов России, где потребность в социологических знаниях, в опыте социологов и в социальной информации существует. Эта потребность привела к тому, что образовавшаяся лакуна оказалась заполненной людьми недостаточно профессиональными как в сфере высшей школы, так и в области академической и отраслевой науки. Это хорошо понимают те, кто ведет подготовку профессиональных социологов, не без труда добиваясь их приемлемого уровня.
А теперь позвольте задать вам несколько вопросов более общего характера, касающихся не только социологии. Елена Владимировна, как, по вашему мнению, в Приморском крае реализуется реформа науки?
Реформы в высшей школе и науке, хотя четко и не прописаны, как раз предполагают в числе одного из направлений соединение науки и образования. Об этом заговорили еще на заре «перестройки», и все — с намерениями повысить эффективность этих двух структур.
По сведениям из Президиума ДВО РАН и директоров некоторых институтов (Института истории, Института геологии), вся реформа касается лишь сокращения штатов. Разнарядка по институтам приходит из Москвы. Каждому институту предписывается сократить от 20% и более штатного состава научных сотрудников, причем, указаны и возрастные категории, в особенности — предпенсионный и пенсионный возраст. В связи с этим, начиная с конца августа 2006 года, по всем институтам ДВО РАН пройдет аттестация научных работников с последующим сокращением части из них. Некоторым, например, в Институте истории, просто дают понять, что судьба их печальна. Но окончательного решения по кадрам ни в одном из институтов еще не принято.
Кроме того, на уровне слухов обсуждается возможное сокращение и некоторых институтов, что уже в истории Дальневосточного Отделения было. Но официальной информации по этому поводу нет.
Изменения научных направлений, перепрофилирования научных подразделений как будто не планируется ни в одном из институтов. На недвижимость и материальные ценности ни академического сектора, ни вузовского, ни отраслевой науки Приморья не покушаются ни городские, ни краевые власти. Но как сказали в Президиуме: «Пока не покушаются. А что будет дальше — неизвестно».
Научные работники центра в большом напряжении, в мае профсоюзы ДВО РАН устроили даже протестную акцию, пытаясь предотвратить проведение реформы намеченным способом. Но, как известно, никакого действия она не возымела. Научные работники отраслевой науки (а здесь большой отраслевой институт Рыбного хозяйства и океанографии — ТИНРО, а также масса агронаучных учреждений) никак не проявляют своего отношения к реформе, то есть к предстоящему сокращению.
А в чем проявляется реформирование высшего образования?
Реформа, которая проводится в вузах, связана преимущественно с подписанным Болонским соглашением. Суть ее сводится к введению двухступенчатого высшего образования: бакалавриата и магистратуры. Такая модель должна вступить в действие к 2010 году, но ряд вузов (в первую очередь это ДВГУ, ВГУЭС) ввели бакалавриат и магистратуру по некоторым специальностям уже сейчас. Кстати, не только во Владивостоке, в других вузах страны — тоже. В результате образовалась трехступенчатая модель: бакалавр, специалист, магистр. А если сюда еще добавить аспирантуру, которую никто не отменял, где последний год магистратуры засчитывается за первый год обучения в аспирантуре, то можно представить себе нагрузочку на студента, который пройдет все этапы обучения. Ведь каждый из этапов завершается подготовкой и защитой дипломного сочинения. По этим расчетам он должен, начиная с четвертого курса, в течение трех-четырех лет писать по диплому. Может, это ему и на пользу, но качество работы под вопросом, как, впрочем, и тематика.
Введение такой модели образования воспринимается по-разному в вузах города. Многие согласны, что несколько ступеней необходимы: ведь не каждый способен пройти все уровни, а большинство воспринимает это как «разрушение самой лучшей образовательной системы в мире».
Вызывает критику изменение учебных планов в сторону сокращения аудиторных часов и увеличения, соответственно, времени на самостоятельную работу студента. Практика показывает, что дополнительное свободное время редкий российский студент проводит за занятиями: ребят нет в библиотеках, а Интернет, на который все постоянно ссылаются, служит преимущественно источником развлечений. В числе нововведений, предусматриваемых реформой высшей школы, — обучение с помощью иных информационных средств. А проще говоря, речь идет об овладении рядом учебных курсов не в аудиториях, а с помощью электронных носителей с последующей тестовой проверкой. Как показывает практика, студенты в этом случае плохо усваивают материал или не усваивают его совсем. И они, и преподаватели возражают против такой формы обучения.
К числу нововведений относится и рейтинговая система проверки знаний при формально отмененной сессии. Это тоже пока проходит с трудом, так как семинарские занятия далеко не всегда дают возможность оценить уровень знаний студентов. Окончательные выводы, думаю, делать рано. Время покажет, что из этого получиться. Единственно, что хочется отметить: слишком сжатые сроки установлены для всех этих нововведений. За такой период при существующих реальных нагрузках на преподавателя (а в наших вузах это от 800 до 950 часов в год), он не успевает все подготовить на должном уровне. Кроме отсутствия времени, сказывается и инертность мышления. Кстати, не только преподавательского состава, но и родителей, а вслед за ними — и студентов.
Существует ли связь науки с высшей школой в вашем регионе?
Связь эта существовала всегда. Особенно у ДВГУ с академическим сектором. Еще в 1960-годы по инициативе ученых Институтов океанологии и Биологии моря в университете были открыты соответствующие специальности, а преподавание вели научные специалисты этих институтов. Поскольку по ряду обстоятельств ДВГУ явился чуть ли не единственным поставщиком кадров для ДВНЦ и сейчас для ДВО РАН, такие связи укреплялись по мере появления в академическом секторе новых структур и направлений. Практически по каждому из них университет начинал подготовку кадров. А это значит, что на факультетах и кафедрах велись и ведутся общие исследования, создаются новые научные программы. Академические структуры предоставляют свою материальную базу, места для практики студентов. Сейчас такая работа ведется уже по грантам. Большая часть грантов получается научными работниками ДВО РАН, а среди исполнителей немало сотрудников ДВГУ. Бывает и наоборот: грант получает кафедра ДВГУ, а соисполнителями являются сотрудники академических институтов. В качестве примера можно привести грант МИОНА (Межрегионального института общественных наук) «Будущее России: взгляд из центра и регионов». Его получила кафедра социологии ДВГУ, а в качестве соисполнителей включены работники Института истории. То же можно сказать и о других вузах города. Каждый связан преимущественно с отраслевыми институтами, тем более что их объединяет ведомственное подчинение. Это, прежде всего, Дальрыбвтуз и ТИНРО, ДВГТУ, ВГУЭС и ДВО РАН. Собственно, общих научных интересов перечислить можно много. Совместных же структур, одновременно относящихся к академической сфере и вузам, вузам и отраслевым научным учреждениям, нет. Как известно, планы объединения существуют, обсуждаются, но сроки их утверждения, а тем более реализации пока неопределенные.
