Обнародованная недавно Государственная программа воспитания патриотизма фактически предлагает обществу вернуться к системе воспитания патриотизма военизированного. Эта система хорошо знакома по советским временам – через нее было пропущено едва ли не все население СССР. Тем более целесообразно сопоставить 70-летние усилия и результаты.
Как известно, Советский Союз был распущен вопреки известным итогам Всенародного референдума, однако «патриотически» воспитанные массы не выступили в защиту единого СССР. (Инициаторами такого движения не стали даже структуры всемогущего тогда Комитета государственной безопасности. Организации, созданной для охраны безопасности государства, а не государственной бюрократии).
В настоящее время, по данным социологов, почти три четверти граждан России убеждены: за происходящее в стране они никакой ответственности не несут, поскольку не имеют возможности влиять на власть – она им этого не дозволяет. Однако история не склонна считаться с нашими субъективными намерениями. Глубочайшее неблагополучие постсоветской России, по существу, есть принудительная форма реализации исторической ответственности народа за свою судьбу.
Может быть, пример патриотизма подают властвующие группы? По разным оценкам, финансово-экономическая элита высокопрофессионально уже вывезла из России не менее 200 - 250 млрд долларов - и продолжает вывозить. В стране, инфраструктура и основные фонды которой нуждаются в массовом обновлении, подобная политика по самой своей сути антинациональна.
Столь массированный вывоз капитала неопровержимо свидетельствует: свое будущее элита видит без России и вне России. При этом, как показали социологи (Ольга Крыштановская), преуспевающая часть общества примерно на две трети состоит из представителей номенклатуры КПСС. А уж эта публика, определяя себя как «авангард общества», неизменно пребывала в первых рядах «патриотов».
Возможно, лучше обстоит дело с патриотизмом у административной элиты? Увы, государственная бюрократия России прочно удерживает одно из первых мест в мире по уровню коррупции. Мало что так противоречит национальным интересам, как продажность государственного аппарата. Таким образом, десятилетиями воспитывая население «на лучших образцах» военизированного патриотизма, коммунистический режим к концу ХХ столетия воспроизвел правящую элиту очевидного интеллектуально-нравственного убожества.
Формирование политической, а если более точно - политико-правовой культуры (в современном обществе право возникает в ходе и в результате политического процесса) с целью воспитания Гражданина, а не подданного, - такой задачи перед отечественной системой образования не ставилось никогда. Не ставится она и сегодня. По мнению автора, одна из фундаментальных причин переживаемого Россией системного кризиса – провал в области массового общественно-гуманитарного образования. Удивляться не приходится. Правящие элиты прямо не заинтересованы в наращивании массовых политико-правовых знаний, формировании гражданственности, освоении населением и, прежде всего, молодежью навыков общественно-политической самоорганизации, способности к солидарным действиям в защиту своих законных интересов. Все это работает на формирование гражданского общества, что является наиболее эффективным средством поставить под контроль закона правящие элиты, включая противоправные источники их обогащения.
Итоги постсоветских «реформ» свидетельствуют: высочайший уровень естественно-научного, инженерно-технического, математического, музыкального и т.п. образования – еще не гарантия адекватных знаний о жизни социума. Это одна из наиболее значимых причин социально-политической беспомощности населения, оказавшегося не способным сформировать действенные механизмы ни уголовно-правовой, ни политической ответственности. Что и позволило посткоммунистической бюрократии расхитить общенациональное достояние России. Происшедшая деиндустриализация экономики, деградация систем образования и медицины, науки и социальной сферы, нищета ветеранов – все это во многом обесценило те реальные достижения, за которые народ заплатил миллионами жизней.
Социум, в принципе, способен двигаться по одной из трех идеально-типических траекторий: деградация, стагнация или восходящее, поступательное развитие. Коммунистическое воспитание народа в духе военизированного патриотизма не спасло СССР от развала, а Россию от деградации. Смена вектора исторического движения требует максимального использования интеллектуальных ресурсов нации и ответственной политики с позиций национальных интересов. Это, в свою очередь, предполагает воспитание патриотизма гражданского и, на этой основе, - массового типа Гражданина. Для чего необходимо, как минимум, существенное повышение качества общественно-гуманитарного образования. Именно это является базовой предпосылкой к формированию гражданского общества как наиболее эффективного способа поставить под контроль общества отечественную олигархию и противоправные источники ее обогащения. Подобные идеи с неизбежностью вступают в противоречие с интересами властвующих групп, стремящихся не допустить повышения качества массового социогуманитарного образования и, в очередной раз, подсунуть молодежи муляж казенного патриотизма.
