Специалисты института образования НИУ ВШЭ проанализировали высказывания о современных подростках и сделали вывод: те, кого называют «поколением Z» ничем не отличаются от своих предшественников, а утверждения об их «особенностях» берут корни в ненаучных публикациях. Среди развенчанных стереотипов многозадачность, особая цифровая грамотность и склонность к суициду.
Само понятие «поколения Z», которое рассматривают как синоним «цифрового человека», применяется в мире для обозначения людей, родившихся примерно с 1995-го года. Термин соответствует теории поколений, созданной Уильямом Штраусом и Нилом Хау, которые с начала девяностых выпустили несколько книг на эту тему.
Изначально концепция, предполагающая, что люди определенной возрастной группы склонны разделять особый набор убеждений, отношений, ценностей и моделей поведения, так как они росли в одинаковых исторических условиях, основывалась на истории США, но позже выводы распространили и на другие страны. У этой идеи были как восторженные сторонники, так и критики, отмечавшие, в том числе, недостаток точных эмпирических данных и высокую степень необоснованных обобщений.
Несмотря на это, само понятие прочно прижилось в публицистике и популярной литературе, а его авторы начали получать запросы от организаций, которые желали знать, как понимание поколенческих особенностей могло бы решить их стратегические проблемы, и даже открыли консалтинговую компанию LifeCourse Associates.
Предполагается, что поколение Z, которое родилось и выросло в мире цифровых технологий, не представляет жизни без смартфонов, гаджетов и интернета, его представители невнимательны, не способны к критическому мышлению и интересуются только удовольствиями. О том, что научные исследования не подтверждают эти стереотипы, пишет «КоммерсантЪ».
Исследование особенностей современных молодежи подготовили специалисты Центра исследований современного детства при Институте образования НИУ ВШЭ. Они не отрицают высокий уровень подростковых суицидов, но напоминают, что связь между распространением технологий и повышением риска депрессии наукой пока не установлена. При этом ученые отмечают, что склонность к этому расстройству характерна для всего общества, а не только для подростков.
Стремление к удовольствиям тоже связывают с жизнью в современном мире, где больше возможности их получить. Но это тоже касается всех живущих людей, а не только подростков. При этом статистические данные говорят о снижении у них интереса к алкоголю и раннему сексу.
По мнению авторов доклада, не является специфичной и способность к многозадачности, а также трудности с концентрацией на чем-то одном. Они приписывают это возрасту, а не поколению: «Показано, что подростки справляются с одновременным выполнением некоторых задач хуже, чем взрослые, и это может быть связано с тем, что у них еще не развиты в полной мере функции когнитивного контроля и рабочая память».
Опираясь на статистические данные, ученые пришли к выводу, что особое владение информационными технологиями современными подростками — тоже миф. «В 2013 году достаточный уровень цифровой грамотности демонстрировали только 34% российских подростков, а их родители и учителя — 31% и 34% соответственно. Сходные результаты показывают международные исследования», — утверждают исследователи.
Отдельно сотрудники ВШЭ говорят и о происхождении стереотипов, утверждая, что их запустили журналисты, а не ученые. «В 2015 году многие западные газеты подхватили новость о том, что, согласно исследованию Microsoft, средняя длительность удержания произвольного внимания в 2015 составила около 8 секунд, что на 4 секунды меньше, чем в 2000 году. Причиной этого были названы современные цифровые технологии. Однако в 2017 году BBC News обратили внимание на то, что найти это исследование и тем более связать его с работой Microsoft не представляется возможным», — объясняет автор доклада кандидат психологических наук Наталия Богачева.
Полный текст исследования «Мифы о "поколении Z"» в НИУ ВШЭ обещают опубликовать в ближайшее время. При этом ученые обеспокоены тем, что предубеждения, культивируемые в обществе, могут нанести реальный вред. В качестве примера они приводят американский опыт предыдущего поколения Y, обобщенные сведения о котором породили, в том числе, дискриминацию при приеме на работу молодых специалистов.
