На канале Института образования ВШЭ — рассказ директора Кипрской школы Андреаса Эконому о том, как на Кипре реформировали образование и что из этого вышло:
«После одной из реформ ученики старших классов составляли себе индивидуальную программу, свободно комбинируя предметы. Это привело к снижению качества образования и недовольству общества: ученики выбирали самое легкое, чтобы лучше сдать экзамены. Реформу пришлось отменять.
— Ключевой предмет для кипрских школьников — история, акцент на борьбе за независимость. Но героизация прошлого через всеобщее образование привела к постепенному росту популистских идей в политике.
— Идея с разделением класса на "сильную" и "слабую" группы и корректировкой под них программы приводит к тому, что неравенство только растет и передается по наследству».
